Dans un texte, un pronom reprend un nom précis, qui a donc la marque du genre et du nombre.
Il est vrai qu’on entend souvent – et sans que cela nous choque ce type de construction : Cette maison ressemble à celles de Bretagne. qui est un raccourci évitant la répétition du nom.

Il semblerait qu’on est davantage gêné par ce raccourci dans un contexte d’abstraction (dont l’énoncé demande plus de précision et de rigueur).

« Prendre la parole » c’est se mettre à parler.  On ne dit pas « prendre les paroles ». Le singulier a un autre sens que le pluriel.
Donc : » une prise de parole » et « des tours de parole ».

Pour interaction le pluriel dépend du nombre d’interactions. Je vois qu’on parle d’un régime d’interaction fiscale

De toutes façons, le nombre d’un nom ne dépend pas du nom dont il est complément, c’est à dire que, qu’il y ait un régime ou des régimes, le nombre de « interaction » suivra sa logique propre.

Non,  « associé » ne fait pas office de conjonction de coordination; sinon il faudrait dire la même chose de plusieurs autres participes passés, par exemple :
– allongé : cette solution allongée d’eau et d’huile est utilisée…(et non sont utilisées)
– ajouté : cette poudre ajoutée à dix autres poudres est utilisée (et non sont utilisées)
– retiré : cet ingrédient, retiré de la préparation est mis à sécher
Etc.
Si vous utilisez un autre verbe (où la différence entre pluriel et singulier s’entend), il me semble que vous ne diriez pas :
Cette plante emblématique des alpes associée à 10 autres aromates sélectionnés et à l’eau pure, °sont utilisés pour
Mais : est utilisée pour

En réalité, on a, avec ces participes passés une ellipse de la relative :
Cette poudre, qui est ajoutée à dix autres poudres, est utilisée….
Cet ingrédient, qui est retiré de la préparation, est mis à sécher
et
Cette plante emblématique des alpes, qui est associée à 10 autres aromates sélectionnés et à l’eau pure, forme ce gin parfumé.

Ce qui pose problème, c’est l’emploi du verbe former qui  ne convient pas puisque ce n’est pas la plante emblématique des Alpes qui forme toute seule, le gin.
Je vous propose par exemple :
Cette plante emblématique des alpes associée à 10 autres aromates sélectionnés et à l’eau pure, est un constituant essentiel de ce gin parfumé.

Là, il s’agit d’un problème de conjugaison et c’est la mémoire qui peut le résoudre.
Allez voir comment se conjugue le futur des verbes. Cherchez le sujet de votre verbe dire.

Réponse : avec la question qui est-ce qui  ? portée sur le verbe vous tombez sur « les premières utilisatrice », n’est-ce pas ? C’est à dire sur une troisième personne du pluriel.

Non Varto. Relisez mon message.
Demandez-vous si j’ai eu une trottinette (>que j’ai eue) est un fait dans votre phrase .
On peut répondre que oui, c’est un fait. Le verbe doit être à l’indicatif, temps du réel.

Ce qui est mis en doute dans cette phrase, par la proposition principale elles ne sont pas certaines n’est pas ce fait mais  si la trottinette est ou non une contrefaçon.
Pour marquer la plus ou moins grande certitude on utilisera pour le verbe « être »  l’indicatif ou le subjonctif :
1. Elles ne sont pas certaines que la trottinette que j’ai eue est une contrefaçon.
2. Elles ne sont pas certaines que la trottinette que j’ai eue soit une contrefaçon.
Les deux temps sont corrects. En 2, l’incertitude exprimée est plus grande.

Depuis la dernière réforme de l’orthographe, on traite le mot étranger comme un mot français : la marque du pluriel est  l’adjonction du ‘S’ final.
Et d’ailleurs l’anglais a la même marque du pluriel :  « dog » > dogs.
Écrivez donc  des hot-dogs.

Il existe deux « que » qui sont en réalité deux mots différents.

– que conjonction de subordination : 1 Je veux que tu aies une belle trottinette.
Voici les deux phrases de base : a. je veux – b. que tu aies une belle trottinette
La conjonction sert à relier deux propositions.

– que pronom relatif : 2 La trottinette que tu as eue à Noël est belle.
Le pronom relatif sert à relier deux propositions + à remplacer un nom (c’est un pronom qui relie)
Le pronom relatif « que » est toujours COD.
Voici les deux phrases de base : a.cette trottinette est belle – b.j’ai eu cette trottinette à Noël : l’élément souligné est COD et remplacé par « que » dans la phrase complexe 2

Le subjonctif se rencontre parfois dans la proposition introduite par la conjonction  « que », plus rarement après le pronom relatif (langue soutenue).
Il est sûr que tu as une belle trottinette : ici on énonce un fait réel. Indicatif après la conjonction
Je veux enfin une veste que je puisse porter : ici on énonce un souhait (le fait n’est pas réel, il est à réaliser).
La présence d’un « que » n’est donc pas un repère suffisant pour utiliser le subjonctif.

Dans votre phrase vous avez
– un « que » conjonction  : elles pensent que la trottinette est fausse : « est fausse » est présenté comme un fait (pas de doute dans l’esprit de « elles »).
– un « que » pronom relatif  : que j’ai eue où que remplace « trottinette », antécédent réel

Grammaire(8): les valeurs du subjonctif. – Les Cours Julien

Remarque : que signifie pour une trottinette le fait d’être fausse ? Le terme semble inapproprié.

Rouspéter : réclamer, protester contre quelque chose qui paraît injuste ou vexatoire. Synonymes populaires, familiers : râler, ronchonner.  TLF
Pour une langue non familière, de niveau plus soutenu, utilisez réprimander  quelqu’un ou plus simplement  faire des reproches à quelqu’un.
Son professeur l’a réprimandé >> Il s’est fait réprimander par son professeur.

La construction se faire + infinitif n’est possible qu’avec des verbes transitifs (avec COD).
Elle est le résultat de la transformation d’une phrase de ce schéma : sujet + verbe + COD.

1 Les parents  réprimandent leurs enfants > 2 les enfants se font réprimander par leurs parents
1 Son ami l’a raccompagnée jusque chez elle > 2 elle s’est fait raccompagner jusque chez elle par son ami

Excellente remarque !
Étymologie du mot « laser » : Emprunté au terme anglo-américain laser […]  (formé des initiales de Light Amplification by the Stimulated Emission of Radiation

Le fait que le mot soit au masculin et en effet remarquable, quand on sait que le tout récent mot « covid » (acronyme anglais signifiant coronavirus disease, a été décrété féminin parce que « disease » se traduit en français par un mot féminin « maladie ».
Ce choix du féminin est contestable pour plusieurs raison :
– le masculin faisant office de neutre en français, un acronyme s’en accommode bien.
– En français les mots qui se terminent par le son [id] sont masculins : un vide – un solide – un bolide – un liquide…
– Spontanément, les français le mettaient au masculin.

Le coronavirus, la Covid-19. Gardienne sourcilleuse du bon usage de la langue française, l’Académie française recommande d’utiliser le terme Covid-19 au féminin, alors même que l’usage majoritaire en France est d’utiliser ce terme apparu avec l’épidémie de coronavirus au masculin. Tempête dans un verre d’eau ? Les Académiciens sont certainement dans leur rôle en rappelant une règle simple de grammaire : pour un acronyme c’est le genre du mot principal qui compte. «Covid est l’acronyme de corona virus disease, et les sigles et acronymes ont le genre du nom qui constitue le noyau du syntagme dont ils sont une abréviation. (…) On devrait donc dire la covid 19, puisque le noyau est un équivalent du nom français féminin maladie», précise l’Académie française dans un communiqué. –  Libération –

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[…]«laser» est l’acronyme de light amplification by stimulated emission of radiation, dont le mot noyau, amplification, est féminin. Ce qui n’empêche pas «laser» d’être toujours présenté comme masculin, y compris par… le dictionnaire de l’Académie française ! Et ce n’est pas une exception : selon lui, «radar» et «sonar» sont dans le même cas. La NR Langue française

Ces deux exemples montrent bien que le genre donné à un acronyme est parfaitement aléatoire !

Je viens de relire la question du 19 décembre de ggauchet (que vous avez dû lire) et les réponses qu’on lui faites.
En effet cela mérite éclaircissement :

Banque de Dépannage Linguistique :
En dehors de ce contexte*, l’enchaînement là où est tout à fait correct. Il peut être utilisé avec une valeur spatiale au sens d’« à l’endroit où », ou encore avec le sens de « dans le cas où ». Il peut aussi marquer une opposition et signifier « tandis que, alors que ».

*en dehors de la formule d’insistance « c’est…que »

Exemples :
–  J’ai acheté ma voiture là où vous avez acheté la vôtre.
–  Christian a retrouvé ses lunettes là où il les avait laissées.
–  Là où il m’exaspère le plus, c’est lorsqu’il se prend pour le nombril du monde.
–  Il pense et il parle là où il devrait agir.