C’est souvent des verbes de perception qui reçoivent une proposition infinitive, voir, regarder, imaginer, entendre, écouter, sentir, mais il y a aussi faire et laisser, qui ne sont pas des verbes de perception, mais peuvent induire des propositions infinitives ayant extérieurement la même structure.

Regardez // le cycliste pédaler : c’est le cycliste qui pédale, subordonnée.
Regardez // le soleil se lever : subordonnée car c’est le soleil qui se lève.
Faites // entrer l’accusé : on considère que comme c’est l’accusé qui entre, c’est aussi une subordonnée infinitive, puisqu’elle a son sujet propre.

Ce qui induit en erreur, je trouve, c’est le verbe faire (faire chauffer, faire cuire, etc.)…

http://www.uoh.fr/front/document/76725fed/e3cf/4c80/76725fed-e3cf-4c80-b968-4767db1d2f40/co/02_01_definition_infinitive.html

https://www.espacefrancais.com/les-propositions-subordonnees/#Les-propositionssubordonnescomplmentsdobjet
https://alaattintorun.tr.gg/subordonn-e2-e-infinitive.htm

Eh bien oui, toutes… Le mieux est de prendre une série que vous connaissez déjà un peu, ou une dont l’ambiance ou les personnages vous attirent. Le petit + est de mettre les sous-titres, dans votre langue d’abord peut-être, puis en français, pour pouvoir lire la phrase que vous entendez. Sinon, écoutez une série même sans regarder, au début, pour accoutumer l’oreille.
Ce n’est pas une question d’orthographe…

Merci Joelle ! et à la narration d’un roman, le style puriste s’impose ? juste une question, j’aimerais savoir !
merci

Je n’ai pas été assez précise dans ma question et du coup, la réponse n’y répond pas tout à fait :

Y a-t-il une règle pour utiliser un auxiliaire ou l’autre avec le verbe « passer » : dit-on « est passé » ou « a passé » ?
Par exemple, dans les expressions :
Le temps a passé, l’heure est passée, les vacances sont passées, les vacances ont passé (vite). Depuis 1900, deux guerres sont passées. Depuis 1900, deux guerres ont passé. Deux heures ont passé, sont passées.

Merci

Je me suis acheté le Ramat de la typographie (pour la France), qui est très bien fait.
Il donne l’exemple : « la quatrième » pour la classe de quatrième, mais pas « les cinquième » pour les élèves de cinquième…

Astuce : pour savoir si il faut un « n' » dans la phrase, changer le sujet.
Exemple : au lieu de « ON (n?)est battu », mettre « JE suis battu », on voit bien qu’il n’y a pas de « n' ». (Ce n’est que la liaison avec le « n » du « on ».)

« auxquelles vous avez participé » :
– vous avez participé « à quoi? » (à de grandes avancées, complément d’objet INDIRECT « à quoi »)
le participe passé « participé » s’accorde avec le complément d’objet DIRECT, or il n’y en a pas, donc pas d’accord.

Merci Joëlle,

mais dans cette phrase, que faut-il ? quels sont les choix corrects ?

Au présent, ce serait : « elle n’imagine pas que son identité puisse être mise en doute ».
Et dans mon exemple, elle n’a pas imaginé que son identité aurait pu être mise en doute.
Seulement, comme je dis « elle n’avait pas », est-ce que ça va encore avec « aurait pu » ?

merci

D’après le Ramat européen de la typographie, vous pouvez choisir entre les guillemets (français) et l’italique, mais pas les deux.
D’après « le Ramat européen de la typographie », vous pouvez choisir entre les guillemets (français) et l’italique, mais pas les deux.
Pour ma part, je préfère l’italique.

J’ai compris ! on ne met un trait d’union que pour relier entre eux les termes du dénominateur s’il y en a plusieurs.
Ex : « Au vingt-cinq-millième » pour une carte au 1/25.000.
Et comme trois quarts n’a qu’un terme au dénominateur, pas de trait d’union. Ouf !